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2014
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項(xiàng)目需求n每個(gè)樓作為一個(gè)小的分區(qū)，可以在廣播中心將所有樓任意組合或整體控制。定時(shí)上、下課鈴聲。n校園內(nèi)的背景音樂部分分為固定的幾個(gè)分區(qū)，可以同時(shí)收聽同一音源，也可分別廣播。n采用網(wǎng)絡(luò)化廣播系統(tǒng)，利用現(xiàn)有局域網(wǎng)并實(shí)現(xiàn)多網(wǎng)合一，減少施工布線。全數(shù)字化傳輸，覆蓋整個(gè)校區(qū)。n突破傳統(tǒng)公共廣播只能下傳和只能由機(jī)房集中控制的格局，具有互動功能，終端具有點(diǎn)播和控制及無線遙控功能。n根據(jù)學(xué)校的要求，為了滿足不同的科系的不同要求，系統(tǒng)至少可以傳送20套及以上音源，可設(shè)置至少8個(gè)以上的分控中心（分控的權(quán)限可由主控授權(quán)）。實(shí)現(xiàn)功能1、同時(shí)播放不同的音源校園公共廣播如學(xué)校不同的科、系，在播放音樂及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，可針對不同的科或系播放相應(yīng)的題材等。教學(xué)的音樂鈴聲，內(nèi)外分區(qū)播放, 全校的背景音樂可以分區(qū)或全區(qū)播放，可以靈活自行設(shè)置要播放的區(qū)域。2、教師工作站（制作教學(xué)題材）無需到主控室，教師可通過工作站軟件，即可提交定時(shí)播放任務(wù)，對權(quán)限范圍內(nèi)的教室安排語音播放計(jì)劃及教學(xué)所需的教學(xué)題材，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。自制的語音教學(xué)語音課件也能上傳到服務(wù)器，定時(shí)自動播放或供課堂上點(diǎn)播。3、領(lǐng)導(dǎo)工作站校園公共廣播系統(tǒng)還有遠(yuǎn)程控制及尋呼功能，校長無需到機(jī)房，在自己的辦公室即可發(fā)布對學(xué)校的管理信息；校長辦公室電腦安裝分控軟件+一普通話筒及可實(shí)現(xiàn)，校長可以足不出戶進(jìn)行全校廣播講話。打破傳統(tǒng)校長必須得到主機(jī)房才能對全校講話。4、學(xué)生廣播站（活動進(jìn)行宣傳報(bào)道）公共廣播負(fù)責(zé)學(xué)校的廣播宣傳工作。宣傳報(bào)道學(xué)校的重大活動，全面反映校園生活，充分發(fā)揮了輿論導(dǎo)向作用。充當(dāng)橋梁紐帶作用，做好學(xué)校新聞報(bào)道及國內(nèi)外的時(shí)事報(bào)道。根據(jù)學(xué)校各階段的需要對其重要活動進(jìn)行宣傳報(bào)道，負(fù)責(zé)組織對學(xué)校重要會議，重大活動等的綜合新聞的采訪報(bào)道。負(fù)責(zé)組織策劃和承辦學(xué)校重大文體活動，豐富廣大師生課余生活，提高校園文化品位。加強(qiáng)院校際之間廣播的合作與交流，努力提高廣播...